Autoformation et autoévaluation : une pédagogie renouvelée ?

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Autoformation et autoévaluation : une pédagogie renouvelée ?

Laurence Vincent-Durroux et Rachel Panckhurst

Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent faire le point sur l’autonomie et l’autoévaluation dans les dispositifs d’apprentissage mis en place dans l’enseignement supérieur grâce au développement des environnements multimédias.

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Broché, dos carré collé

9,00 €

Disponible

Description

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Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent faire le point sur l’autonomie et l’autoévaluation dans les dispositifs d’apprentissage mis en place dans l’enseignement supérieur grâce au développement des environnements multimédias. Ces dispositifs impliquent de nouveaux rôles pour les enseignants et les tuteurs, également examinés dans ce livre. Il rassemble les communications présentées lors d’une journée d’étude organisée conjointement par l’université Paul-Valéry (Montpellier 3) et le pôle universitaire européen de Montpellier et du Languedoc Roussillon, avec le soutien de l’ISIM (Institut des Sciences de l’Ingénieur de Montpellier, Montpellier 2) et du METICE (Multimédia, enseignement, technologies de l’information et de la communication éducatives, Montpellier 3). Les contributions, réunies par Laurence Vincent-Durroux (coordinatrice pour l’enseignement sur mesure dans le cadre du METICE) et Rachel Panckhurst (directrice du METICE et responsable de la collection « MédiaTic »), sont signées de Françoise Demaizière, Henri Portine, Michel Crampes, Françoise Blin, Laurence Vincent-Durroux, Cécile Poussard, Jean Sabiron et Jean-Pierre David.

Caractéristiques de l'ouvrage

Caractéristiques de l'ouvrage

Poids 0.3 kg
Année de publication 2002
Format Non
ISBN 978-2-84269-467-8
ISSN Non
Nombre de pages 130 p.
Éditeur Presses universitaires de la Méditerranée – PULM
Langue Non
Type ouvrage Broché, dos carré collé
Date de mise à disposition Non
Auteur(s)

Détails

Laurence Vincent-Durroux et Rachel Panckhurst
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